ВНИМАНИЕ АБИТУРИЕНТАМ!

 

На основании письма министерства образования Ставропольского края доводим до Вашего сведения, что на базе ГБПОУ «Георгиевский колледж» (далее - кол­ледж), являющегося базовой профессиональной образовательной организа­цией, обеспечивающей поддержку региональной системы инклюзивного профессионального образования инвалидов в Ставропольском крае, создан Региональный центр сопровождения приема абитуриентов из числа лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью (да­лее - Центр сопровождения). По вопросам приема на обучение по программам среднего про­фессионального образования и профессионального обучения родители (законные представители) абитуриентов из числа лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью (далее - абитуриенты) и абиту­риенты самостоятельно могут обращаться в Центр сопровождения по адре­су: Ставропольский край, г. Георгиевск, ул. Калинина, д. 152, учебный кор­пус, кабинет № 103 (проезд от центрального автовокзала города Георгиевска автобусами или маршрутными такси № 8, 10, 110 до остановки «ГИПТ»). Кроме того, колледжем организована работа «горячей линии» по консультационному сопровождению приема абитуриентов посредством ка­налов телефонной связи и электронной почты.

Телефоны «горячей линии»: 8 (87951) 6-69-10: 6-51-50.

Электронный адрес: BpooGK@fgou-gk.ru

Контактные лица:

Кутепова Людмила Серафимовна, заместитель директора по учебно-­методической работе и инклюзивному образованию колледжа;

Воробьева Вера Викторовна, заместитель директора по учебной ра­боте и профессиональным модулям колледжа;

Мачула Наталья Викторовна, социальный педагог колледжа;

Сердюкова Любовь Николаевна, ответственный секретарь приемной комиссии колледжа.

Время работы Центра сопровождения: ежедневно с 09:00 до 15:00, кроме общевыходных (суббота и воскресенье) и праздничных дней.

Информация о перечне профессий и специальностей, по которым ве­дется прием на обучение в профессиональные образовательные организа­ции Ставропольского края в 2019 году, и об условиях приема, размещена на сайте колледжа: fgou-gk.ru (Разделы: «Абитуриенту», «БПОО»).

Дополнительно сообщаем, что в период с 20 мая по 15 августа 2019 года Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадор) организована работа «горячей линии» по вопросам приема лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью на обучение по образовательным программам высшего образования - про­граммам бакалавриата, программам специалитета и программам магистра­туры. Номер телефона «горячей линии»: (8499) 455-16-80 (ежедневно с 9.30 до 18.00 по московскому времени, за исключением общевыходных и празд­ничных дней).

 

Профориентация – комплекс психолого-педагогических мер, направленный на профессиональное самоопределение школьника.
Профориентация реализуется через учебно-воспитательный процесс, внеурочную и внешкольную работу с учащимися.
Цель профориентационной работы в школе:
- оказания профориентационной поддержки учащимся в процессе выбора профиля обучения и сферы будущей профессиональной деятельности;
- выработка у школьников профессионального самоопределения в условиях свободы выбора сферы деятельности, в соответствии со своими возможностями, способностями и с учетом требований рынка труда.
Задачи профориентационной работы:
- получение данных о предпочтениях, склонностях и возможностях учащихся;
- выработка гибкой системы сотрудничества старшей ступени школы с учреждениями дополнительного и профессионального образования.
Основные направления профессиональной ориентации учащихся:
- Профессиональной просвещение;
- Профессиональная диагностика;
- Профессиональная консультация и др.
Этапы и содержание профориентационной работы в школе:
1-4 классы:
- Формирование у младших школьников ценностного отношения к труду, понимание его роли в жизни человека и в обществе;
- Развитие интереса к учебно-познавательной деятельности, основанной на практической включенности в различные ее виды, в том числе социальную, трудовую, игровую, исследовательскую;
- Постепенное расширение представлений о мире профессионального труда;
5-7 классы:
- Развитие у школьников личностного смысла в приобретении познавательного опыта и интереса к профессиональной деятельности;
- Представления о собственных интересах и возможностях;
- Приобретение первоначального опыта в различных сферах социально-профессиональной практики.
8-9 классы:
- Групповое и индивидуальное профконсультирование, с целью выявления и формирования адекватного принятия решения о выборе профиля обучения;
- Профессиональное самопознание;
10-11 классы:
- Коррекция профессиональных планов, оценка готовности к избранной деятельности.
Направления и формы профориентационной работы в школе:
- Оформление уголка по профориентации, странички на школьном сайте в разделе «Профориентация».
- Осуществление взаимодействия с учреждениями дополнительного образования, профориентационными центрами округа.
Работа с учащимися:
- Профориентационные мероприятия: викторины, беседы, тематические классные часы, цикл занятий («Профессиональное самопознание» 9 класс) и др.;
- Тестирования и анкетирования учащихся, с целью выявления профнаправленности;
- Консультации по выбору профиля обучения (инд., групп.).
- Расширение знаний в рамках школьных предметов (труд 5-7 классы, ИКТ 7-11 классы и др.);
- Организация и проведение экскурсий в учебные заведения, на предприятия; посещения дней открытых дверей учебных заведений;
- Встречи с представителями предприятий, учебных заведений;
- Участие в конкурсах декоративно-прикладного и технического творчества. Привлечение к занятиям в кружках и спортивных секциях в школе в учреждениях дополнительного образования;
- Проведение недель по профориентации, конкурсов по профессии, конференций.
Работа с родителями:
- Проведение родительских собраний (общешкольных, классных);
- Индивидуальные консультации с родителями по вопросу выбора профессий, учебного заведения учащимися.
Перспективы профориентационной работы:
- Выработка системы тесного сотрудничества старшей ступени школы с учреждениями дополнительного и профессионального образования, а также с предприятиями города;
- Организация взаимосвязи школы, семьи, профессиональных учебных заведений, центров профориентации молодежи, службы занятости, общественных молодежных организаций;
- Привлечение родителей учащихся для профориентационной работы;
- Избрание родительского комитета школы из представителей родительских комитетов классов, наиболее активных родителей учащихся, готовых в сотрудничестве с учителями оказывать педагогическую поддержку самоопределения школьников;
- Пополнение библиотечного фонда литературной по профориентации и трудовому обучению;
- Создание из числа старшеклассников группы профинформаторов для работы с младшими школьниками;
- Разработать рекомендации классным руководителям по планированию профориентационной работы с учащимися различных возрастных групп;
- Организация для педагогов и классных руководителей циклов занятий, семинаров по профориентационной работе с учащимися.

 

ПЛАН

работы по профориентации МКОУ СОШ №15 х. Садовый

на 2017-2018 учебный год.

Цели профориентационной работы:

- Оказание профориентационной поддержки учащимся в процессе выбора ими профиля обучения и сферы будущей профессиональной деятельности;

- Выработка у школьников сознательного отношения к труду, профессиональное самоопределение в условиях свободы выбора сферы деятельности в соответствии со своими возможностями, способностями и с учетом требований рынка труда.

 

Задачи:

- Формирование у школьников устойчивых интересов к профессиональной деятельности;

- Получение данных о предпочтениях, склонностях и возможностях учащихся для разделения их по профилям обучения;

- Оказание дополнительной поддержки учащимся, испытывающим затруднения при выборе профессии.

 

Направления деятельности профориентационной работы: 
1. Организационно-методическая работа:

·         деятельность координаторов по профориентационной работе с обучающимися;

·         методическая помощь учителям в подборке материалов и диагностических карт.

2. Работа с обучающимися:

·         комплекс профориентационных услуг в виде профдиагностических мероприятий, занятий и тренингов по планированию карьеры;

·         консультации по выбору профиля обучения (индивидуальные, групповые), анкетирование;

·         организация и проведение экскурсий (в учреждения профессионального образования, на предприятия);

·         встречи с представителями предприятий, учреждений профессионального образования.

3. Работа с родителями:

·         проведение родительских собраний (общешкольных, классных);

·         лектории;

·         индивидуальные беседы;

·         анкетирование;

·         организация и проведение профориентационной работы;

·         руководство организациями дополнительного образования, общественными ученическими организациями;

·         помощь в организации временного трудоустройства обучающихся в каникулярное время;

·         участие в работе родительских комитетов, Совета школы и других общественных формирований школы.

 

 

Содержание профориентационной работы:

Классы	Содержание работы
1-4	Формирование у младших школьников ценностного отношения к труду, понимания его роли в жизни человека и в обществе. Развитие интереса к учебно-познавательной деятельности, основанной на посильной практической включенности в различные ее виды, в т. ч. социальную, трудовую, игровую, исследовательскую
5-7	Развитие у школьников личностного смысла в приобретении познавательного опыта и интереса к профессиональной деятельности; представления о собственных интересах и возможностях. Приобретение первоначального опыта в различных сферах социально-профессиональной практики: технике, искусстве, медицине, сельском хозяйстве, экономике и культуре
8-9	Уточнение образовательного запроса в ходе курса по выбору «Путь к профессии». Групповое и индивидуальное консультирование с целью формирования адекватного решения о выборе профиля обучения. Формирование образовательного запроса, соответствующего интересам и способностям, ценностным ориентациям обучающихся

 

План профориентационной работы школы на 2017-2018 год:

	Содержание деятельности	Дата	Ответственный
Нормативно-правовое обеспечение мероприятий, направленных на организацию профессиональной  ориентации обучающихся
1	Издание приказов: • о плане работы по профориентации на учебный год; • назначении координатора (ответственного)по профориентационной работе; • утверждении положения о профориентационной работе в школе;	сентябрь	Директор школы
2	Разработка и утверждение комплекса мер, планов работы, графиков, в т. ч. социально-психологического сопровождения обучающихся, методической работы с педагогическими работниками и др., направленных на профессиональную ориентацию обучающихся в соответствии с требованиями регионального рынка труда	сентябрь	Директор школы, заместитель директора по ВР
3	Разработка плана совместной работы школы по профориентации с заинтересованными организациями и учреждениями (Центр занятости населения)	сентябрь-октябрь	Директор школы, заместитель директора по ВР
4	Включение в учебный план школы  курса по выбору «Путь к профессии»	(возможно изменение темы курса)	Заместитель директора по ВР
5	Подготовка плана профориентационной работы с обучающимися и их родителями на учебный год	сентябрь	Заместитель директора по ВР
8	Обзор новинок методической литературы по профориентации, проведение в школьной библиотеке выставки книг «Человек и профессия»	В течение года	Школьный библиотекарь
Организационная работа в школе
1	Оформление и обновление стенда «Профессии и человек».	В течение года	Заместитель директора по ВР, школьный библиотекарь
2	Обеспечение школы документацией и методическими материалами по профориентации	В течение года	Заместитель директора по ВР, психолог
3	Создание из числа старшеклассников группы профинформаторов для работы с младшими школьниками	Сентябрь	Заместитель директора по ВР
Работа с педагогическими кадрами
1	Разработать рекомендации классным руководителям по планированию профориентационной работы с учащимися различных возрастных групп.	Октябрь-ноябрь	Зам. директора по ВР, психолог
2	Совещание при директоре по вопросам: • анализ трудоустройства и поступления в учреждения профессионального образования выпускников 9 и 11-х классов	Сентябрь	Зам. директора по ВР
3	Организовать для педагогов и классных руководителей методические семинары и групповые консультации по теме «Теория и практика профориентационной работы»	С октября	Зам. директора по ВР, психолог
4	Проведение заседаний методических советов и объединений педагогов с обсуждением вопросов методики профориентационной работы, обмен опытом ее проведения по темам: - «Подготовка учащихся к осознанному выбору профессии»; - «Система образования в России»; - «Система профориентационной работы в районе и в школе»; - «Методика профориентационной работы в различных возрастных группах»; - «Психологическая и социальная обусловленность выбора 9-классниками профессии»; - «Методические основы профориентации во внеклассной работе»; - «Работа с учащимися в группах по интересам»; - «Методы исследований психофизиологических особенностей учащихся, основы профконсультации»; - «Методы работы с родителями о выборе профессии их детьми»; - «Профориентация в процессе изучения основ наук».	С октября	Зам. директора по ВР, психолог
5	Организовать для педагогов профконсультации по изучению личности школьника: - «Изучение личностных особенностей и способностей учащихся»; - «Изучение склонностей и интересов»; - «Анализ готовности учащихся к выбору профессии»; - «Изучение профессиональных намерений и планов учащихся».	С октября	Психолог
6	Отчет учителей-предметников, классных руководителей, руководителей организаций дополнительного образования о проделанной работе.	Конец полугодия	Учителя-предметники, классные руководители, руководители кружков
7	Подготовка рекомендаций классным руководителям по учету профессиональной направленности учащихся в педагогическом процессе	С октября	Зам. директора по ВР и по УВР, психолог
8	Организовать помощь в разработке классных часов в данном направлении	С октября	Зам. директора по ВР
9	Скоординировать деятельность учителей, психолога и других специалистов, решающих задачи профориентационной работы с учащимися.	С октября	Зам. директора по ВР
Работа с родителями
1	Родительское собрание «Роль семьи в правильном профессиональном самоопределении детей».	Ноябрь	Зам. директора по ВР, психолог
2	Индивидуальные консультации родителей по вопросу выбора учащимися их будущих профессий.	В течение года	Зам. директора по ВР и по УВР, психолог
3	Организовать встречи учащихся с их родителями – представителями различных профессий.	В течение года	Зам. директора по ВР и по УВР
4	Подготовка рекомендаций родителям по проблемам профориентации.	В течение года	Зам. директора по ВР и по УВР, психолог
5	Организовать для родителей встречи со специалистами Центра занятости населения. Встреча учащихся и их родителей с участием представителей учебных заведений за «круглым столом». Тема беседы – «Выбираем свой путь»		Директор школы, зам. директора по ВР и по УВР
Работа с учащимися
1	Предпрофильная подготовка по программе курсов по выбору («Путь к профессии» и др.).		Зам. директора по ВР, учителя
2	Тестирование и анкетирование учащихся с целью выявления их профнаправленности	С октября	Психолог
3	Выявление методом опроса проблем учащихся в плане профориентации	С октября	Психолог
4	Классные часы (согласно возрастным особенностям) («Есть такая профессия – Родину защищать», «Гордое имя “учитель”» и др.)	В течение года	Зам. директора по ВР, классные руководители
5	Индивидуальные и групповые консультации учащихся.	С октября	Психолог
6	«Месячники профориентации», конкурсы, конференции, интеллектуальные игры, викторины, беседы, выставки и т.д.	В течение года	Зам. директора по ВР, классные руководители, библиотекарь
7	Предметные недели  (по направлениям)		Зам. директора по ВР, учителя- предметники
8	Встречи с представителями различных профессий.	В течение года	Зам. директора по ВР
9	Организация экскурсий и встреч со специалистами «Центра занятости»	В течение года	Зам. директора по ВР
10	Обеспечение участия 9-классников в днях открытых дверей в учебных заведениях		Зам. директора по ВР
11	Обеспечение участия учащихся в работе районной ярмарки вакансий учебных заведений		Зам. директора по ВР
12	Диагностика выявления интересов уч-ся.	С октября	Психолог
13	Обеспечение участия уч-ся в работе ученических трудовых бригад, работа на пришкольном участке: - знакомство с профессиями, связанными с растениеводством; - знакомство со строительными профессиями; - пришкольный лагерь отдыха, детская площадка; - лагерь труда	В течение года	Зам. директора по ВР
15	Изучение читательских интересов школьников, обсуждение книг, имеющих профориентационное значение.	В течение года	Школьный библиотекарь
16	Конкурс сочинений «Моя будущая профессия» – 5-8 кл. «Кем я хочу стать» – 1-4 кл.	2 полугодие	Учителя-предметники (учителя начальной школы, учителя русского языка и и литературы)